Trama de contenidos.

Debe poseer una información  de los sucesos y acontecimientos de la actualidad, al igual que una base histórica y social suficiente, para tener un contorno de ubicación temporal y espacial que sirva  para facilitar la absorción  de conocimientos teóricos.

Tiene que poder asociar en un contexto metodológico conceptual,  las herramientas técnicas y profesionales adquiridas en el transcurrir de su formación.

Necesita opinar y participar, de manera de ser protagonista de la problemática socio económica local y regional,  siendo parte integrante de una sociedad en modificación y cambio permanente.

La acumulación de conocimientos tiene que ser de carácter interdisciplinaria, en tanto las ciencias económicas no son un conjunto aislado que pueda existir sin su vínculo con las otras ciencias sociales.

La gestión y la administración de los recursos escasos, y la creatividad en la proposición de proyectos y planes de acción, debe ser una motivación permanente para el profesional. De manera de tener incentivos para la capacitación y actualización constante del saber hacer.

La identidad como profesional social tiene que constituir un objetivo de vida, en el cual la alteridad y el respeto por el otro formen parte de la concepción ética necesaria para transformar la carencia y la necesidad, y llevar a la práctica la responsabilidad con el otro como moral y premisa de acción.

Desarrollo fáctico y construcción específica.

El profesional en ciencias económicas se forma en relaciones académicas en donde la docencia y la investigación son necesarias para permitir la oportunidad de generar los contenidos de la caja de herramientas propias a la actividad específica.

Esta actividad académica propia de la institución educativa, en nuestro caso la Facultad, tiene que ser acompañada por la presencia de las asociaciones de profesionales, que tienen que opinar sobre los criterios y contenidos, en la actividad metropolitana, el Consejo Profesional y el Colegio de Graduados.

La construcción del profesional, en este medio tiene que ser pensada a mediano y largo plazo, ya que la misma no puede quedar pendiente de la coyuntura y la aleatoriedad. Tener una formación capaz de adaptarse a los avatares del tiempo y de los cambios tecnológicos, es también propio del pensar criterios que tengan flexibilidad y poder de incorporación de las transiciones y mutaciones propias de la aceptación de una actitud de cambio y de una voluntad de transformación.

El grado profesional, se tiene que sentir como un paso, importante pero ya no suficiente. Los post grados y la actualización, son cada vez más, imprescindibles para abordar un presente y un futuro para nuestros estudiantes y docentes.

La actitud de cooperación y formación compartida con otras universidades e instituciones del medio, así como internacionales, es también un marco de expansión de posibilidades y oportunidades para completar las capacidades y facilitar un formación profesional de reconocimiento y proyección para el graduado en Ciencias Económicas.

Buenos Aires, 3 de Septiembre, 2008.